PENDAMPINGAN BAGI AWAL KANAK-KANAK (2-6 TAHUN)

Usia 2-6 tahun adalah masa anak-anak mulai mengenal dirinya sendiri dan belajar berbagai hal baik ilmu pengetahuan atau pun nilai-nilai kehidupan. Rentang usia 0-12 tahun merupakan rentang waktu yang amat menentukan perkembangan kepribadian bagi anak di masa perkembangan selanjutnya sebab pengalaman-pengalaman pada usia ini lebih lekat terekam dalam alam bawah sadar anak. Maka, dalam mendampingi anak-anak khususnya masa awal kanak-kanak (2-6 tahun) tidak kalah penting dengan tahap pranatal atau bayi dan tahap-tahap lainnya.

Menurut pengalaman saya mengasuh keponakan berusia 2 tahun, ketika memasuki usia 2 tahun anak menjadi lebih banyak bertanya dan bertingkah, mereka belajar tentang banyak hal, mulai madiri, suka mencoba-coba, bermain dengan teman sebaya dan sejenis, emosinya juga berkembang dan cenderung labil, hingga usia 6 tahun ia semakin mandiri.

TANTANGAN

Apa yang harus kita lakukan dalam mendampingi anak-anak usia ini?

1.      Makanan

Kita perlu menjaga asupan makanan bagi anak usia ini dengan memperhatikan mutu gizi makanannya. Anak sudah harus dibiasakan makan sayur-sayuran hijau dan buah-buahan serta makanan lain untuk memenuhi 4 sehat 5 sempurna. Tidak membiasakan anak untuk jajan terutama yang manis-manis sebagai pengganti makan. Harus dibiasakan makan bersama di meja makan dan diajari atau diberi contoh cara makan yang baik dan kebiasaan berdoa sebelum dan sesudah makan.

2. Kebersihan

            Oleh karena anak usia ini adalah masa mudah untuk meniru, maka kebiasaan dan kecintaan akan kebersihan dalam keluarga akan terekan dalam memorinya dan anak akan ikut melaksanakannya. Dalam proses meniru itu, hendaknya selalu didampingi dan memberi penjelasan tentang apa yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan. Penjelasan disampaikan dengan sederhana dan benar. Contohnya soal membuang kotoran, anak sudah harus diajari caranya buang air di WC. Selain itu, anak usia 4 tahun sudah harus belajar mandi dan makan sendiri tanpa dimandikan atau disuap serta memakai baju sendiri.

Dijelaskan pula arti kebersihan itu sendiri bagi kehidupan dan kesehatan manusia. Anak perempuan maupun laki-laki harus diajarkan cara membersihkan halaman dan rumah, yaitu menyapunya, menata pot-pot, bercocok tanam, dsb.

3. Pendidikan

Dalam usia ini selain bermain anak sudah belajar baca tulis dan disiplin. Anak hendaknya diajar tentang disiplin waktu bermain, tidur dan belajar. Maka, kita perlu menjadi pendamping yang baik, mampu memberikan pengarahan, pengertian dengan sabar dan benar. Selama mendampingi bermain, belajar atau nonton tv kita perlu menyisipkan ajaran-ajaran tentang nilai-nilai kehidupan. Misalnya, saat anak bermain perang-perangan, kita dapat mengajarkan tentang kebaikan dan keburukan. Akan lebih berguna lagi bila anak sering diajak orang tuanya untuk membantu mengerjakan sesuatu. Misalnya, anak perempuan ikut ibunya memasak di dapur atau berbelanja ke pasar dan anak laki-laki ikut ayahnya membetulkan sepeda atau bercocok tanam di kebun dan rekreasi di alam terbuka.

Oleh karena masa ini anak sudah bersekolah dan ilmu pengetahuan pun sudah berkembang, maka kita perlu mengimbanginya dengan menjadi pendamping belajar yang kompeten, maksudnya bila anak meminta penjelasan maka kita dapat menjawab dengan benar dan anak akan merasa senang belajar. Tidak baik menuntut anak untuk mengikuti banyak les atau kursus macam-macam. Akan lebih baik bila memilih salah satu yang paling ia minati. Masa kanak-kanak adalah masa bermain bukan studi yang penuh. Sex Education juga perlu diberikan dalam kelurga sebab bila anak tidak memperolehnya dalam kelurga, maka ia akan memperolehnya dari luar dan karena tidak ada yang menjelaskn maka anak bisa sesat pikirannya.

 4. Kehidupan Sosial

            Pada masa awal kanak-kanak, anak telah membentuk kelompok-kelompok dengan teman-teman sejenisnya dan memiliki rasa memiliki yang besar sehingga bisa sering bertengkar dengan teman-temannya. Maka, penjelasan yang baik dan benar tentang nilai persahabatan amat penting. Teladan cinta kasih antar anggota keluarga dapat menjadi dorongan anak untuk mengasihi teman-temannya. Komunikasi yang baik dalam keluarga pun mampu membuat anak pandai bersosialisasi. Anak hendaknya sering diajak berkunjung ke tetangga atau kerabat.

Bagaimana bila anak nakal, menangis karena bertengkar, atau marah karena minta sesuatu atau melakukan suatu kesalahan atau pelanggaran?

Yang perlu dipegang dalam menegur/memarahi anak menurut saya:

ö    Pertama-tama, puji sisi baiknya. Setelah paham akan persoalannya, beritahukan kekuarangannya secara baik-baik.

ö    Tunjukkan sedikit kemarahan saja dan jangan lupa untuk mengatakan, ”Karena saya mengasihi kamu.”

ö    Ajarkan hal-hal penting berkali-kali dengan sabar agar anak ingat terus.

ö    Jangan membentak dan memarahi tanpa belas kasihan, tetapi juga jangan menjawab terlalu enteng atau sembarangan.

HAMBATAN

Hambatan-hambatan yang dihadapi dalam mendampingi anak pada masa awal kanan-kanak antara lain sulitnya mengatur waktu dan tidak semua orang memiliki sifat sabar dan lembut dalam menghadapi anak. Lingkungan dimana anak bermain dan belajar sangat mempengaruhi anak sementara kita tidak dapat 24 jam mengawasi atau bersama anak. Maka, perlu situasi tandingan dalam keluarga dengan menciptakan suasana penuh kasih dan komunikasi yang baik tiap hari. Anak ditanya dan diminta cerita pengalamannya bermain atau di sekolah sehingga kita dapat memberikan penjelasan berdasarkan apa yang dialaminya. Dan itulah yang juga menjadi hambatan bila ternyata kondisi relasi dalam kelurganya buruk dan tidak ada waktu bersama.